Durante questa esperienza, gli studenti del corso di Anatomia Umana per il corso di Medicina e Chirurgia dell’Università del Piemonte Orientale hanno avuto la possibilità di approcciare alle basi della storia della anatomia e della medicina attraverso l’osservazione diretta di preziosi libri antichi dal XV secolo ai successivi, grazie alla preziosa collaborazione del Dott. Sergio Macciò, cardiologo nonché Alumnus del nostro Ateneo ed appassionato di libri antichi, con particolare riguardo ai testi di medicina ed anatomia. 

Il dott. Macciò ha generosamente messo a disposizione diversi libri appartenenti alla sua collezione privata ma che, come lui stesso dice, custodisce con il solo scopo di metterla a disposizione di coloro che sanno apprezzarne la bellezza e l’importanza storica. La seconda parte dell’evento è stata organizzata in collaborazione con l’Università di Torino. Infatti, grazie all’intermediazione della professoressa Irma Dianzani, è stato possibile utilizzare i contenuti interattivi nella sala immersiva del Centro SIMNOVA, preparati dalle colleghe professoresse Giuliana Muzio, Claudia Bocca ed Erica Novo e dal professor Andrea Valle dell’Ateneo Torinese nell’ambito del progetto ART IN MED. Nello specifico è stata approfondita la figura di Giulio Bizzozero, ematologo, patologo e politico italiano. È ritenuto il padre dell'istologia italiana, nonché uno dei più significativi precursori della medicina preventiva e promotore del Positivismo in Italia. Le tavole didattiche di Bizzozero sono custodite presso l’istituto di Patologia generale dell’Università di Torino, e sono state messe a disposizione per creare i contenuti interattivi al fine di creare una vera e propria mostra virtuale.

“E’ stata una giornata davvero emozionante, in cui la tradizione e la storia della anatomia si sono trasformate in un approccio didattico estremamente innovativo. L’evento è stato grandemente apprezzato dagli studenti rimasti affascinati dal poter visionare direttamente libri antichi di enorme valore storico – afferma la prof.ssa Francesca Boccafoschi, organizzatrice dell’evento – Inoltre, poter allargare le esperienze didattiche con attività innovative è di grande stimolo per fare in modo di attualizzare gli strumenti didattici e rendere il metodo accademico sempre più efficace. Ringrazio la professoressa Alice Monzani e i collaboratori del centro SIMNOVA, in particolare il dottor Antonio Scalogna, per il costante supporto e collaborazione nell’organizzazione di eventi didattici di grande interesse per i nostri studenti.”

Si è appena concluso il corso SIM in the City: Simulazione e Competenze per le Cure Territoriali il primo corso di SIMNOVA interamente dedicato alla formazione di facilitatori per simulazioni in ambito territoriale.
Questa è stata un’edizione pilota, progettata e adattata ai partecipanti che di solito non frequentano le aule di simulazione, al corso infatti erano presenti vari professionisti sociosanitari: assistenti sociali, educatori professionali, infermieri del territorio e logopedisti.

Il percorso ha integrato metodologie attive (simulazioni, role play, riunioni simulate, debriefing) con momenti teorici essenziali, includendo anche la formazione facilitatori e le basi del debriefing strutturato.
L’aspetto più innovativo è stato osservare come la simulazione possa essere sviluppata non solo in ambito emergenziale, ma anche nella complessità quotidiana delle visite domiciliari.

Gli scenari, facilitati dai partecipanti, hanno ricreato situazioni di visita domiciliare, includendo la gestione del paziente e del caregiver, gli aspetti relazionali e le dinamiche di team, con l’obiettivo di sviluppare competenze avanzate nell’utilizzo della simulazione. Nell’aula di simulazione, allestita come un vero e proprio “appartamento”, hanno preso vita storie di pazienti, interpretati dai pazienti simulati di SIMNOVA, aumentando
significativamente il livello di coinvolgimento negli scenari.

Il corso è stato anche un’occasione per sperimentare nuovi strumenti per la progettazione e la stesura di scenari relazionali, nei quali non si descrivono variazioni fisiologiche del manichino, ma si offrono spunti interpretativi legati a emozioni e stati d’animo, ispirati alla realtà delle visite domiciliari.

Il cuore del percorso è stato rappresentato dal debriefing e dal meta-debriefing come momenti centrali di riflessione e crescita, sia professionale sia personale. Il meta- debriefing, in particolare, consiste nel “debriefing del debriefing”: invece di analizzare la performance clinica o sociosanitaria, si riflette su come il debriefing è stato condotto.

Questo ha permesso di focalizzarsi sul processo di formazione dei nuovi facilitatori,
migliorando le loro capacità di osservazione e auto-osservazione, favorendo una maggiore
consapevolezza di sé. Il raggiungimento degli obiettivi del corso è stato reso possibile anche grazie alla sicurezza psicologica e alla gestione del gruppo create e mantenute dalla Faculty SIMNOVA, che hanno permesso ai partecipanti di mettersi in gioco e riflettere sulle dinamiche educative attivate.

Un’esperienza che ha mostrato le potenzialità della simulazione, confermandone la
potenza e l’efficacia come leva di trasformazione professionale.